JUEGOS
POPULARES
Platón fue uno de los primeros en mencionar y reconocer el valor práctico del
juego que se tiene para la enseñanza.
Aristóteles de
igual habla de la importancia que tiene el juego por lo menos hasta los cinco
años al fin de que dichos juegos no
impida el crecimiento, permitiendo les a su vez movimientos para evitar la
inactividad corporal; y este ejercicio puede obtenerse por varios sistemas,
especialmente por el juego. en otro
fragmento menciona que la mayoría de los juegos de la infancia, deberían ser
imitaciones de las ocupaciones serias de la edad futura.
En la Edad Media el juego tenía escasa reglamentación y una estructura
sencilla, y se utilizaban pocos objetos. La mayor parte se realizaban al aire
libre, rudimentarios, lentos y sin pasión por el resultado.
En el Renacimiento se produce un cambio de mentalidad. Lo individual
venia a sustituir a lo colectivo; ya no giraba todo en torno a Dios. Los juegos
populares y tradicionales adquieren fuerza, justifican y refuerzan la posición
de clase que los practica o que los contempla. Ya para tiempos más
recientes el juego ha sido estudiado e interpretado de acuerdo a los nuevos planteamientos
teóricos que han ido surgiendo en Psicología de Piaget (1932, 1946, 1962, 1966)
que ha destacado tanto en sus escritos teóricos como en sus observaciones
clínicas la importancia del juego en los procesos de desarrollo.
Se puede decir entonces que anteriormente en la
sociedad se empleaban los juegos como forma de entretener a los individuos,
dichos juegos fueron muy populares durante muchísimo tiempo los cuales fueron
utilizados por toda clase de personas estos son algunos juegos de los cuales
los niños nos dijeron se utilizaban antes de
entrar en la era de la tecnología como tal.
